Біологія 7 клас: Різноманітність птахів (28.12.2020)

 Д/з: вивчити параграф 24 і зробити конспект. На закріплення продивитись навчальне відео: https://www.youtube.com/watch?v=JDvFpqx26Ag

Хімія 8 клас: Кількість речовини (28.12.2020).

 Д/з: паразраф 19 вивчити, виписати і вивчити правила. Приклади рішення типових задач с 102 - 103: розібрати. Зробити письмово: с. 104, № 131 і надіслати по вайберу.

Хімія 9 клас (28.12.2020): Оборотні й необоротні реакції.

 Д/з: параграф 18 - повторити. Письмово: с 119, № 6. Попереднє завдання с. 119 №5, яке було письмово на 28.12.21020, надіслати разом з новим письмовим завданням на вайбер.

Біологія 8 клас (28.12.2020): Формені елементи крові. Групи крові.

 Д/з: параграфи 19, 20 вивчити, скласти ретельний конспект. На закріплення продивитись пізнавальне відео: https://www.youtube.com/watch?v=obl50Q62J3U

Біологія 6 клас Узагальнення знань: Фотосинтез, процеси живлення, дихання та рухи. (28.12.2020)

 Виконати до 17.00. 28.12.2020 і надіслати по вайберу письмову перевірочну роботу.

Біологія 9 клас: Мейоз. Рекомбінація ДНК (28.12.2020)

 Д/З параграф 29 вивчити і зробити конспект. Продивитись відео пояснення до теми  https://www.youtube.com/watch?v=NGN15TpwAeE

Гурток "Юний еколог": 6,7,8 класи. Раціональне природокористування(розвивально-повчальне відео).

Гурток "Юний еколог": 6,7,8 класи. Раціональне природокористування (розвивально-повчальне відео).

https://www.youtube.com/watch?v=MMyKivpt9mw    - 6 клас

https://www.youtube.com/watch?v=49x9qCDcF_s       - 7 клас

https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=WfGMYdalClU&feature=emb_logo  - 8 клас

Гурток "школа безпеки", 9 клас: Правила поведінки влітку на воді (попереджальне відео), закріплення набутих знань.

Гурток "Школа безпеки", 9 клас. Закріплення набутих знань.
https://www.youtube.com/watch?v=m3xcEE20Il4

https://www.youtube.com/watch?v=OFyHwgDkaS8

Учням гуртка: "Юний еколог" (6,7,8 класів).

Учням гуртка: "Юний еколог": Зробити в надрукованому або електронному вигляді  захист проектів:(один за вибором) 1. Роль тварин у підтриманні динамічної рівноваги. 2. Значення рослин біля берегів водойм. 3. Біоценоз: водойм, лісів і парків. 4. Забруднення водойм і грунта хімічними речовинами. Термін виконання по 05.06.2020. включно.

Учням гуртка: "Школа безпеки" (9 клас).

Учням гуртка: "Школа безпеки". Зробити в надрукованному або електронному вигляді захист проектів: (один за вибором)  1. Домедична допомога в разі отруєння грибами. 2. Домедична допомога в разі отруєння рослинами. 3. Домедична допомога в разі отруєння чадним газом. 4. Домедична допомога в разі отруєння хімічними речовинами. Термін виконання по 05.06.2020. включно.

8 клас, біологія. Тематична робота: Регуляція функцій. Розмноження та розвиток.

8 клас, біологія. Тематична робота: Регуляція функцій. Розмноження та розвиток. Термін виконання по 27.05.2020 включно.

6 клас, біологія: Міні-проєкти за вибором (письмово).

6 клас, біологія: Міні-проєкти за вибором (в надрукованому вигляді). З даних тем вибрати і зробити 1 реферат чи 1 презентацію: 1. Гриби у біосфері та житті людини. 2. Як утворився торф і кам'яне вугілля? 3. Квіти і комахи. 4. Рослини мандрівники. 5. Рослини хижаки. Термін виконання по 27.05.2020 включно.

8 клас, біологія: Розмноження та розвиток людини + см. р.

8 клас, біологія: Розмноження та розвиток людини. Стисло законспектувати з шкільного підручника параграфи 62-65. Термін виконання по 26.05.2020 включно. Зробити і надіслати см. р: Регуляція функцій організму. Імунна система. Термін виконання по 25.05.2020 включно.

9 клас, біологія: Тематичне оцінювання.

9 клас, біологія: Тематичне оцінювання: Надорганізмові біосистеми. Біологія як основа біотехнології та медицини. №8 не виконувати, №11 або 12: на вибір. Термін виконання по 25.05.2020 включно.

9 клас, біологія: Селекція, клітинна інженерія.

9 клас, біологія: Селекція, клітинна інженерія. Прочитати і законспектувати параграфи з шкільного підручника 61-66. Термін виконання по 24.05.2020 включно. Продивитись відео-уроки за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=jkBjnINgLvA
https://www.youtube.com/watch?v=U425MLSyvUI

8 клас, біологія: Ендокринна система.

8 клас, біологія: Ендокринна система. Прочитати і стисло законспектувати по шкільному підручнику параграфи 55-61. Термін виконання по 23.05.2020 включно. Продивитись відео-урок за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=JArizcQMtoc

7 клас, біологія: Перевірочні робота.

7 клас, біологія: Перевірочні робота: Поведінка тварин. Екосистеми.. Охорона природи. Термін виконання по 23.05.2020 включно.

6 клас, біологія: Лишайники (перевірочна робота).

6 клас, біологія: Лишайники. Вивчити і законспектувати з підручника параграф 54. Термін виконання по 23.05.2020. включно. Виконати тестову роботу:

8 клас, хімія. Контрольна робота.

8 клас, хімія. Контрольна робота: Узагальнення знань за рік. Термін виконання по 20.05.2020 включно.

9 клас, хімія. Контрольна робота.

9 клас, хімія. Контрольна робота: Узагальнення знань за рік. Термін виконання по 20.05.2020 включно.

7 клас, біологія: Основи охорони природи.

7 клас, біологія: Основи охорони природи. природоохоронні теріторії Червона книга України. Прочитати і законспектувати з шкільного підручника параграфи 52-53. Термін виконання по 20.05.2020 включно. Продивитись відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=4YC0nOQY_J4
https://www.youtube.com/watch?v=uNTpv-ZBpwo

8 клас, біологія: ВНД (самостійна робота).

8 клас, біологія: ВНД (самостійна робота). Термін виконання по 19.05.2020 включно.

7 клас, біологія: Поняття про популяцію та екосистему.

7 клас, біологія: Поняття про популяцію, екосистему та чинники середовища. Прочитати і законспектувати з шкільного підручника параграфи 50-51. Термін виконання по 18.05.2020. включно. Продивитись відео-урок за посиланням на ютубі:
https://www.youtube.com/watch?v=KBFT9tfRbJs
https://www.youtube.com/watch?v=XiSnpi_v7nI

7 клас, хімія. Контрольна робота.

7 клас, хімія. Контрольна робота: "Вода" Термін виконання по 14.05.2020 включно.

6 клас, біологія Гриби: дріжді, гриби паразити і цвільові гриби (зробити конспект)

6 клас, біологія Гриби: дріжді, гриби паразити і цвільові гриби. Зробити конспект параграфів 50-53 Термін виконання по 15.05.2020 включно. Продивитись відео-урок за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=i1vUxitjCCc
https://www.youtube.com/watch?v=vGKu6YDhnBQ
https://www.youtube.com/watch?v=2hgU_WiHghs

8 кл біологія. Вища нервова діяльність (зробити конспект).

8 кл біологія. ВНД. Прочитати і стисло законспектувати параграфи 48-54 (підготуватись до самостійної роботи). Термін виконання по 16.05.2020 включно.
Продивитись для закріплення відео-уроки за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=NnfMpxnmNHA
https://www.youtube.com/watch?v=0sbfpmGvG8M
https://www.youtube.com/watch?v=GKlAxKAym4A

9 клас, біологія. Біологічні системи (самостійна робота).

9 клас, біологія. Біологічні системи. Зробити стислий конспект з шкільного підручника, параграфи: 54-60 по 14.05.2020 включно. Продивитись відео урок за посиланням на ютубі:
https://www.youtube.com/watch?v=PLFMAnuaCDM
Письмово зробити тести (15 запитань, автор Бухно Л. В.) по 15.05.2020 включно за посиланням:
https://naurok.com.ua/test/ekosistemi-322155.html

9 кл, хімія: Вуглеводи (тестова робота).

9 кл, хімія: Вуглеводи (тестова робота, по варіантам). Термін виконання по 12.05.2020 включно.

9 клас, хімія. Білки.

9 клас, хімія. Білки. Зробити конспект по шкільному підручнику, параграфи: 32-33. Термін виконання по 08.05.2020 включно.
https://www.youtube.com/watch?v=kfeIvrpwwtA
https://www.youtube.com/watch?v=mPE3ZSYSFKo
https://www.youtube.com/watch?v=dHpLxXUfO2U

8 клас, хімія (самостійна робота).

8 клас, хімія: Розрахункові задачі (самостійна робота). За данним посиланням ознайомитись з видами розрахункових задач, зробити конспект і в VІ пункті (закріплення вивченного матеріалу) зробити письмово № 1,2,3,4 (за посиланням). Зробити по 10.05.2020 включно.
https://subject.com.ua/lesson/chemistry/8klas_3/49.html. 

6 клас, біологія, тема: Гриби (самостійна робота).

6 клас, біологія, тема: Особливості будови грибів.
Продивитись відео-урок з ютуба, в цьому ж відео є і виконати письмово в робочому зошиті перевірочні вправи: 1 - тести (5 шт), 2 - гра "Так чи Ні" (9 питань). Обидва види перевірки знань всього на 12 балів. Зробити конспект параграфів 47-49 з шкільного підручника.                Термін виконання  по 08.05.2020 включно.

https://www.youtube.com/watch?v=YnyVX2mrOFc

7 клас, хімія. Розвиваючі мультфільми.

7 клас, хімія. Розвиваючі мультфільми (повторення набутих знань за 7 клас з хімії). Зробити конспект параграфів 25-27 з шкільного підручника. Термін виконання по 07.05.2020.
https://www.youtube.com/watch?v=dTb_EPp5vqo

https://www.youtube.com/watch?v=0uJ__R7Mmg8  (повторення: фізичні властивості води).

7 клас, біологія Перевірочна робота: "Процеси життєдіяльності тварин".

7 клас, біологія Перевірочна робота: "Процеси життєдіяльності тварин".                                     Термін виконання до 04.05.2020 включно.
                                                І варіант.

І рівень. Завдання з вибором однієї  правильної відповіді.(0.5б)

1. Подвійне дихання властиве:

А) птахам,   Б) плазунам,     В) земноводним,    Г)  ссавцям.

2. Вкажіть, як називаються організми,  які живляться  готовими органічними речовинами:

А) гермафродити,    Б) автотрофні,    В) гетеротрофні,   Г) найпростіші.

3. Вкажіть тварину, у якої   чотирикамерне серце:

А) страус,    Б) ящірка прудка,    В) квакша звичайна,   Г) акула катран.

4. Зазначте систему органів тварин, яка складається з скелета та скелетних м`язів:

А) видільна,  Б) транспортна,    В) опорно-рухова,   Г) ендокринна.

5. Зовнішній скелет є у представників:
А) комах,  Б) черепах,   В) кишковопорожнинних,  Г) кісткових риб.

ІІ рівень. Завдання з вибором  кількох правильних відповідей.(1б)

6. До травної системи входять такі органи:

А) стравохід,  Б) трахея, В) печінка, Г) нирки.

7. Скелет передніх кінцівок складається з кісток:

А) ключиці,   Б) плечової кістки,  В) кістки кисті.

8. В індивідуальному  розвитку тварин розрізняють такі періоди:

А) ембріональний,  Б) прямий,  В) непрямий,   Г) постембріональний.

ІІІ рівень. Завдання на встановлення відповідності.(1,25б)

9. Встановіть відповідність між системою органів та функціями, які вони виконують:

А) травна система,                            1. транспортує кисень до тканин, органів,

Б) нервова система,                          2. забезпечує газообмін,

В) кровоносна система,                    3. всмоктування поживних речовин,

Г) дихальна система,                        4. реакція організму на подразнення.

10. Встановіть відповідність між кістками та відділом скелета, до яких вони відносяться:

А) плечова кістка,                               1. хребет,

Б) гомілкова кістка,                             2. передня кінцівка,

В) шийні хребці,                                  3. задня кінцівка,

Г) ключиця,                                          4. пояс верхніх кінцівок.

11. . Встановіть відповідність між назвою тварини та способом відтворення потомства:

А) черепахи,                                         1. живонародження,

Б) ящірка живородна,                          2. яйцеживонародження,

В) кріт,                                                  3. яйценародження.

ІV рівень. Завдання відкритого типу.(2б)

12. Які ознаки подібності та відмінності в скелеті хребетних тварин?

                                   ІІ варіант.

І рівень. Завдання з вибором однієї  правильної відповіді.                                                                   

1. Шкірне дихання властиве: А) птахам,   Б) плазунам,     В) земноводним,    Г)  ссавцям.

2. Вкажіть, як називається послідовність органів, які забезпечують той чи інший прояв

життєдіяльності:  А) організм,    Б) органела,    В) сполучна тканина,   Г) система органів.

3. Вкажіть тварину з незамкненою кровоносною системою:

А) дощовий черв`як,    Б) аскарида,    В) ставковик великий,   Г) акула.

4.Регенерація --  це здатність організмів до:   А) самостійного живлення,  Б) вільного пересування,    В) відповіді на подразнення,  Г) відновлення пошкоджених частин тіла.

5. Вкажіть тварину з двобічною симетрією тіла:
А) морська зірка,  Б) морський котик,   В) медуза,  Г) восьминіг.

 ІІ рівень. Завдання з вибором  кількох правильних відповідей.

6. До органів системи дихання належать такі органи:

А) бронхи,  Б) серце,   В) легені,      Г) трахея.

7. Скелет задньої  кінцівки ссавців складається з відділів:

А) стегновий,   Б) передпліччя,  В) гомілковий,  Г) стопа.

8. Розрізняють такі форми розмноження тварин:

А) вегетативне,  Б) просте,  В) нестатеве,   Г) статеве.

ІІІ рівень. Завдання на встановлення відповідності.

9. Встановіть відповідність між системою органів та функціями, які вони виконують:

А) статева система,                            1.захисна та рухова функція,

Б) видільна система,                          2. забезпечує газообмін,

В) опорно-рухова система,               3. відтворення собі подібних,

Г) дихальна система,                        4. виведення з організму продуктів обміну.

10. Встановіть відповідність між будовою серця та назвою тварини, для якої воно характерне:

А) лелека,                               1. двокамерне,

Б) окунь,                                 2. трикамерне,

В) рак,                                     3.чотирикамерне,

Г) черепаха,

11.  Встановіть відповідність між типами розвитку та назвами тварин:

А) непрямий з повним перетворенням,           1 жаба.

Б) непрямий з неповним перетворенням,        2 ластівка,

В) прямий,                                                           3. тарган.

ІV рівень. Завдання відкритого типу.

12. У чому подібність та відмінність кровоносної системи хребетних тварин?

9 клас, біологія. Самостійна робота: "Віруси та бактерії"

9 клас, біологія. Самостійна робота: "Віруси та бактерії"                                                         термін виконання до 03.05.2020 включно.

1. Назвіть біологічні системи, які перебувають на клітинному рівні життя:                            1- пріони,  2- археї,  3- віроїди,  4- віруси

 2. Чим ціанобактерії відрізняються від звичайних бактерій?                                               1- наявністю ядра, 2- здатністю до фотосинтезу,3- наявністю хлорофілу, 4- наявністю мітохондрій

 3. До неклітинних форм життя належать:                                                                            1- вірус герпесу, 2- мукор, 3- хлорела, 4- малярійний плазмодій

 4. Спільним для вірусів і бактерій є наявність:                                                                   1- ядра, 2- органел,  3- цитоплазми, 4- нуклеїнових кислот

 5. Існування вірусів довів вчений:                                                                                         1- Луї Пастер,  2- І.І, Мечніков, 3- Д.Й. Івановський, 4- Джорж Уотсон

 6. Бактеріофаги розмножуються у клітинах:                                                                           1- бактерій, 2- грибів, 3- водоростей, 4- тварин, 5- людини

 7. Речовини, які НЕ входять до складу вірусу - це:                                                                1- білки,  2- ДНК,  3- РНК,  4- АТФ,  5- ліпіди

 8. Складні віруси відрізняються від простих наявністю:                                                        1- ДНК,   2- РНК,   3- вуглеводів,   4- білків

 9. Кулясту форму мають бактерії:                                                                                            1- бацили, 2- вібріони, 3- стафілококи, 4- спірили

 10. Бактеріальні спори чи цисти утворюються за умов:                                                     1- значного підвищення температури,  2- в результаті висушування бактерій,                                        3- під час розмноження,  4- за настання холодів

 11. Статевий процес у прокаріотів називається:                                                                    1- кон'югація,  2- поділ навпіл, 3- брунькування, 4- цистування

 12. Які організм можуть витримувати тиск понад 700 атмосфер                                          1- ціанобактерії,  2- археї,   3- бацили, 4- вібріони

8 клас, біологія. Самостійна робота: "Сенсорні системи".

8 клас. Біологія. Самостійна робота: «Сенсорні системи».                Термін виконання до 03.05.2020 включно.

Запитання 1

У людини розрізняють основних сенсорних систем:                                                                  1- чотири, 2- п’ять, 3- три, 4- шість

Запитання 2

Нюхова сенсорна система має:                                                                                            1-хеморецептори, 2- механорецептори, 3- фоторецептори, 4- ноцірецептори

Запитання 3

Світлосприймальна оболонка ока – це: 1-кришталик,  2- сітківка, 3- рогівка, 4-склисте тіло

Запитання 4

Зазначте частину кори головного мозку, де розташована зорова зона:                            1-Лобна,  2- потилична, 3- тім’яна,  4- скронева

Запитання 5

Спереду білкова оболонка ока переходить у:                                                                     1- рогівку,  2- зіницю, 3- кришталик, 4- молоточок

Запитання 6

До складу органа рівноваги не входить:                                                                               1- отолітовий апарат, 2- три півколові канал, 3- завитка, 4- зіницю

Запитання 7

Слухові рецептори містяться у вусі:                                                                                     1- середньому; 2- внутрішньому, 3- зовнішньому;  4- не має

Запитання 8

Смак солодкого розрізняють рецептори язика розташовані:                                             
1- на кінчику язика, 2- на корені,  3- по краях,  4- на кінчику і по краях

Запитання 9

До складу внутрішнього вуха входить:                                                                          1- молоточок, 2- завитка, 3- барабанна перетинка, 4- кришталик

Запитання 10

У сітківці ока розрізняють кількість типів колбочок:                                                                 1- 4,       2- 5,      3- 3,       4- 2;

Запитання 11

Звук підсилює:                                                                                                          1- зовнішнє вухо, 2 - середнє вухо,  3 - барабанна перетинка, 4 - внутрішнє вухо

Запитання 12

Людина, яка дивилась у вікно, почала читати книгу. За рахунок зміни стану якого органа збільшується при цьому заломлююча сила оптичних середовищ?                        1- Рогівки,  2- Склистого тіла,  3- Зіниці,  4- Кришталика

6 клас, біологія. Перевірочні роботи: Водорості. Вищі спорові рослини. Голонасінні. Покритинасінн

6 клас, біологія. Перевірочні письмові роботи - 2 шт (писрти по своїм варіантам).                                              Термін виконання 27.04-04.05.2020 

 Тестова робота з теми «Різноманітність рослин» (Водорості. Вищі спорові рослини)               І варіант:                                                                                                                                               1. Сучасні палуноподібні рослини представлені видами: а) деревними; б) чагарниковими;               в) трав’янистими.                                                                                                                                2. Одноклітинною водоростю є: а) спірогіра; б) хламідомонада; в) ламінарія.                                3. Вайями в папоротей називають: а) листки; б) корені; в) кореневище.                                          4. Бурі водорості прикріплюються до субстрату: а) коренями; б) кореневищем; в) таломом;            г) ризоїдами.                                                                                                                                        5. Багато сполук Силіцію містяь пагони: а) плауна; б) хвоща; в) папороті; г) ульви.                    6. Розмноження мохів здійснюється: а) спорами; б) насінням; в) пагонами; г) частинами                  талома.                                                                                                                                                  7. Для бурих водоростей характерною є запасна поживна речовина: а) крохмаль; б) клітковина;      в) ламінарин; г) глікоген.                                                                                                                    8. Групи спорангіїв у плауна називають: а) сорусами; б) стробілою; в) гаметофітом;                        г) спорофітом.                                                                                                                                      9. Гаметофіт є домінуючим поколінням: а) у мохів; б) папоротей; в) плаунів; г) хвощів.                10. У хвоща польового фотосинтез відбувається: а) у клітинах листа; б) весняному пагоні;                в) літньому пагоні; г) у всіх указаних частинах.                                                                            11. Для хвощеподібних характерні ознаки: а) у життєвому циклі переважає спорофіт;                        б) у життєвому циклі переважає гаметофіт; в) наявність гаметофіта однодомного;                        г) наявність гаметофіта дводомного.                                                                                                12. Укажи послідовність подій у життєвому циклі папороті, запиши правильний порядок за допомогою букв. А Заплідення, Б Проростання спори, В Розвиток листків зі спорангіями,         Г Формування на гаметофітові молодого спорофіта, Д Розвиток заростка – гаметофіта, Е Дозрівання спор на дорослому спорофіті, Є Дозрівання гамет на заростку,: 1-,2-,3-,4-,5-,6-,7-.           ІІ варіант:                                                                                                                                             1. До багатоклітинних водоростей належить: а) хлорела; б) ламінарія; в) хламідомонада.         2. У мохів відстуній вегетативний орган: а) корінь; б) стебло; в) листки.                                         3. Наявність кремнієвого панцира характерна для водоростей: а) бурих; б) червоних;                       в) діатомових.                                                                                                                                       4. Папоротеподібні ростуть переважно: а) на лугах; б) у степах; в) у лісах; г) на пісках.             5. Спорангії в папоротей розташовуються: а) на корені; б) кореневищі; в) заростку; г) вайях.   6. Основними вегетативними органами вищих спорових рослин є: а) стебло і листки;                     б) корінь  і стебло; в) корінь і пагін; г) пагін і квітка.                                                                      7. Вегетативне розмноження характерне для водорості: а) спірогіри; б) хлорели; в) вольвоксу;       г) хламідомонади.                                                                                                                                8. Фотосинтез у хвоща польового відбувається: а) у листках; б) у спорангіях; в) весняному пагоні; г) стеблах літнього пагона.                                                                                                      9. Статеве покоління переважає над нестатевим: а) у плаунів; б) хвощів; в) папоротей; г) мохів. 10. У хвощів із спори розвивається: а) двостатевий заросток; б) зигота; в) одностатеві заростки; г) нестатеве покоління.                                                                                                      11. Для папоротей характерні ознаки: а) у життєвому циклі переважає гаметофіт;                              б) у життєвому циклі переважає спорофіт; в) наявність гаметофіта однодомного;                          г) наявність гаметофіта дводомного.                                                                                                12. Укажи послідовність подій у життєвому циклі мохоподібних, запиши правильний порядок за допомогою букв. А Проростання спори з утворенням тонкої нитки. Б Запліднення й утворення зиготи. В Формування листостеблових гаметофітів із чоловічими та жіночими органами розмноження. Г Дозрівання спор у коробочці на зрілому спорофіті. Д Дозрівання яйцеклітин і сперматозоїдів. Е Розвиток коробочки зі спорами на жіночій рослині:                   1-, 2-, 3,- 4,- 5-, 6-.

Тестова робота з теми «Різноманітність рослин» (Насінні рослини. Голонасінні. Покритонасінні)                                                                                                                                    І варіант: 1. До голонасінних належить: а) кульбаба; б) жито; в) сосна.                                          2. Голонасінні розмножуються: а) вегетативно; б) спорами; в) насінням.                                        3. До класу Дводольні належить: а) овес; б) квасоля; в) цибуля.                                                      4. Плід стручок характерний для рослин родини: а) Бобові; б) Злакові; в) Розоцвіті;                          г) Капустяні.                                                                                                                                          5. Суцвіття кошик має рослина: а) ромашка; б) конюшина; в) вишня; г) томат.                             6. Мичкувату кореневу систему мають рослини родини: а) Розоцвіті; б) Бобові; в) Злакові;              г) Пасльонові.                                                                                                                                    7. Стебло соломину мають рослини родини: а) Цибулеві; б) Злаки; в) Бобові; г) Лілійні.            8. Наявність води НЕ є обов’язковою умовою для запліднення: а) у голонасінних; б) мохів;             в) папоротей; г) хвощів.                                                                                                                      9. Плід утворюється: а) з насінного зачатка; б) зав’язі; в) тичинки; г) заплідненої яйцеклітини. 10. Спільними ознаками голонасінних і покритонасінних є: а) розвиток зі спори; б) наявність квітки; в) розвиток із насіння; г) наявність поживних речовин у насінні.                                        11. Покритонасінні, на відміну від голонасінних: а) мають плід і насіння; б) здатні до фотосинтезу; в) мають вегетативні органи; г) мають квітки.                                                         12. Установи відповідність між родинами покритонасінних (А, Б, В) та їхніми представниками (1,2,3,4,5,6).  А Злакові, Б Розоцвіті, В Бобові;  1 малина, 2 акація, 3 слива, 4 пшениця,               5 конюшина,  6 бамбук.
 ІІ варіант 1.До прокритонасінних належить: а) ялина; б) акація; в) кедр.                                      2. Насіння голонасінних поширюється: а) вітром; б) комахами; в) водою.                                     3. До класу Однодольні належить: а) горох; б) пшениця; в) слива.                                                  4. Плід ягода характерний для рослин родини: а) Розоцвіті; б) Пасльонові; в) Айстрові;                   г) Злакові.                                                                                                                                            5. Суцвіття качан характерне для рослини: а) паслін; б) кукурудза; в) шипшина; г) капуста.      6. Підземні стебла-бульби можуть утворювати рослини: а) картопля; б) горох; в) редька;                   г) буряк.                                                                                                                                                7. Подвійне запліднення відбувається: а) у мохів; б) папоротей; в) голонасінних;                              г) покритонасінних.                                                                                                                              8. У співіснування із бульбочковими бактеріями вступають рослини родини: а) Розоцвіті;               б) Бобові; в) Пасльонові; г) Лілійні.                                                                                                  9. Спільною ознакою для однодольних і дводольних рослин є: а) будова насіння; б) спосіб               запліднення; в) будова стебла; г) жилкування листків.                                                                10. Листя голонасінних: а) переважно багатолітні; б) немають продихів; в) мають смоляні                 ходи; г) голкоподібні.                                                                                                                        11. Голонасінні, на відміну від папоротей: а) утворюють корінь; б) розмножуються насінням;           в) живуть на суходолі; г) мають запліднення, не пов’язане з водою.                                          12. Установи відповідність між родинами покритонасінних (А, Б, В)  та їхніми представниками (1,2,3,4,5,6). А Лілійні  Б Пасльонові В Айстрові; 1 петунія, 2 волошка,  3 пролісок,  4 осот,       5 тюльпан,  6 дурман.