вторник, 28 апреля 2020 г.

7 клас, біологія Перевірочна робота: "Процеси життєдіяльності тварин".

7 клас, біологія Перевірочна робота: "Процеси життєдіяльності тварин".                                     Термін виконання до 04.05.2020 включно.
                                                І варіант.
І рівень. Завдання з вибором однієї  правильної відповіді.(0.5б)
1. Подвійне дихання властиве:
А) птахам,   Б) плазунам,     В) земноводним,    Г)  ссавцям.

2. Вкажіть, як називаються організми,  які живляться  готовими органічними речовинами:
А) гермафродити,    Б) автотрофні,    В) гетеротрофні,   Г) найпростіші.

3. Вкажіть тварину, у якої   чотирикамерне серце:
А) страус,    Б) ящірка прудка,    В) квакша звичайна,   Г) акула катран.

4. Зазначте систему органів тварин, яка складається з скелета та скелетних м`язів:
А) видільна,  Б) транспортна,    В) опорно-рухова,   Г) ендокринна.

5. Зовнішній скелет є у представників:
А) комах,  Б) черепах,   В) кишковопорожнинних,  Г) кісткових риб.

ІІ рівень. Завдання з вибором  кількох правильних відповідей.(1б)

6. До травної системи входять такі органи:
А) стравохід,  Б) трахея, В) печінка, Г) нирки.

7. Скелет передніх кінцівок складається з кісток:
А) ключиці,   Б) плечової кістки,  В) кістки кисті.

8. В індивідуальному  розвитку тварин розрізняють такі періоди:
А) ембріональний,  Б) прямий,  В) непрямий,   Г) постембріональний.

ІІІ рівень. Завдання на встановлення відповідності.(1,25б)

9. Встановіть відповідність між системою органів та функціями, які вони виконують:
А) травна система,                            1. транспортує кисень до тканин, органів,
Б) нервова система,                          2. забезпечує газообмін,
В) кровоносна система,                    3. всмоктування поживних речовин,
Г) дихальна система,                        4. реакція організму на подразнення.

10. Встановіть відповідність між кістками та відділом скелета, до яких вони відносяться:
А) плечова кістка,                               1. хребет,
Б) гомілкова кістка,                             2. передня кінцівка,
В) шийні хребці,                                  3. задня кінцівка,
Г) ключиця,                                          4. пояс верхніх кінцівок.

11. . Встановіть відповідність між назвою тварини та способом відтворення потомства:
А) черепахи,                                         1. живонародження,
Б) ящірка живородна,                          2. яйцеживонародження,
В) кріт,                                                  3. яйценародження.

ІV рівень. Завдання відкритого типу.(2б)
12. Які ознаки подібності та відмінності в скелеті хребетних тварин?

                                   ІІ варіант.
І рівень. Завдання з вибором однієї  правильної відповіді.                                                                   
1. Шкірне дихання властиве: А) птахам,   Б) плазунам,     В) земноводним,    Г)  ссавцям.

2. Вкажіть, як називається послідовність органів, які забезпечують той чи інший прояв
життєдіяльності:  А) організм,    Б) органела,    В) сполучна тканина,   Г) система органів.

3. Вкажіть тварину з незамкненою кровоносною системою:
А) дощовий черв`як,    Б) аскарида,    В) ставковик великий,   Г) акула.

4.Регенерація --  це здатність організмів до:   А) самостійного живлення,  Б) вільного пересування,    В) відповіді на подразнення,  Г) відновлення пошкоджених частин тіла.

5. Вкажіть тварину з двобічною симетрією тіла:
А) морська зірка,  Б) морський котик,   В) медуза,  Г) восьминіг.

 ІІ рівень. Завдання з вибором  кількох правильних відповідей.

6. До органів системи дихання належать такі органи:
А) бронхи,  Б) серце,   В) легені,      Г) трахея.

7. Скелет задньої  кінцівки ссавців складається з відділів:
А) стегновий,   Б) передпліччя,  В) гомілковий,  Г) стопа.

8. Розрізняють такі форми розмноження тварин:
А) вегетативне,  Б) просте,  В) нестатеве,   Г) статеве.

ІІІ рівень. Завдання на встановлення відповідності.
9. Встановіть відповідність між системою органів та функціями, які вони виконують:
А) статева система,                            1.захисна та рухова функція,
Б) видільна система,                          2. забезпечує газообмін,
В) опорно-рухова система,               3. відтворення собі подібних,
Г) дихальна система,                        4. виведення з організму продуктів обміну.

10. Встановіть відповідність між будовою серця та назвою тварини, для якої воно характерне:
А) лелека,                               1. двокамерне,
Б) окунь,                                 2. трикамерне,
В) рак,                                     3.чотирикамерне,
Г) черепаха,
11.  Встановіть відповідність між типами розвитку та назвами тварин:
А) непрямий з повним перетворенням,           1 жаба.
Б) непрямий з неповним перетворенням,        2 ластівка,
В) прямий,                                                           3. тарган.

ІV рівень. Завдання відкритого типу.
12. У чому подібність та відмінність кровоносної системи хребетних тварин?



9 клас, біологія. Самостійна робота: "Віруси та бактерії"

9 клас, біологія. Самостійна робота: "Віруси та бактерії"                                                         термін виконання до 03.05.2020 включно.


1. Назвіть біологічні системи, які перебувають на клітинному рівні життя:                            1- пріони,  2- археї,  3- віроїди,  4- віруси
 2. Чим ціанобактерії відрізняються від звичайних бактерій?                                               1- наявністю ядра, 2- здатністю до фотосинтезу,3- наявністю хлорофілу, 4- наявністю мітохондрій
 3. До неклітинних форм життя належать:                                                                            1- вірус герпесу, 2- мукор, 3- хлорела, 4- малярійний плазмодій
 4. Спільним для вірусів і бактерій є наявність:                                                                   1- ядра, 2- органел,  3- цитоплазми, 4- нуклеїнових кислот
 5. Існування вірусів довів вчений:                                                                                         1- Луї Пастер,  2- І.І, Мечніков, 3- Д.Й. Івановський, 4- Джорж Уотсон
 6. Бактеріофаги розмножуються у клітинах:                                                                           1- бактерій, 2- грибів, 3- водоростей, 4- тварин, 5- людини
 7. Речовини, які НЕ входять до складу вірусу - це:                                                                1- білки,  2- ДНК,  3- РНК,  4- АТФ,  5- ліпіди
 8. Складні віруси відрізняються від простих наявністю:                                                        1- ДНК,   2- РНК,   3- вуглеводів,   4- білків
 9. Кулясту форму мають бактерії:                                                                                            1- бацили, 2- вібріони, 3- стафілококи, 4- спірили
 10. Бактеріальні спори чи цисти утворюються за умов:                                                     1- значного підвищення температури,  2- в результаті висушування бактерій,                                        3- під час розмноження,  4- за настання холодів
 11. Статевий процес у прокаріотів називається:                                                                    1- кон'югація,  2- поділ навпіл, 3- брунькування, 4- цистування
 12. Які організм можуть витримувати тиск понад 700 атмосфер                                          1- ціанобактерії,  2- археї,   3- бацили, 4- вібріони


8 клас, біологія. Самостійна робота: "Сенсорні системи".


8 клас. Біологія. Самостійна робота: «Сенсорні системи».                Термін виконання до 03.05.2020 включно.
Запитання 1
У людини розрізняють основних сенсорних систем:                                                                  1- чотири, 2- п’ять, 3- три, 4- шість
Запитання 2
Нюхова сенсорна система має:                                                                                            1-хеморецептори, 2- механорецептори, 3- фоторецептори, 4- ноцірецептори
Запитання 3
Світлосприймальна оболонка ока – це: 1-кришталик,  2- сітківка, 3- рогівка, 4-склисте тіло
Запитання 4
Зазначте частину кори головного мозку, де розташована зорова зона:                            1-Лобна,  2- потилична, 3- тім’яна,  4- скронева
Запитання 5
Спереду білкова оболонка ока переходить у:                                                                     1- рогівку,  2- зіницю, 3- кришталик, 4- молоточок
Запитання 6
До складу органа рівноваги не входить:                                                                               1- отолітовий апарат, 2- три півколові канал, 3- завитка, 4- зіницю
Запитання 7
Слухові рецептори містяться у вусі:                                                                                     1- середньому; 2- внутрішньому, 3- зовнішньому;  4- не має
Запитання 8
Смак солодкого розрізняють рецептори язика розташовані:                                             
1- на кінчику язика, 2- на корені,  3- по краях,  4- на кінчику і по краях
Запитання 9
До складу внутрішнього вуха входить:                                                                          1молоточок, 2- завитка, 3- барабанна перетинка, 4- кришталик
Запитання 10
У сітківці ока розрізняють кількість типів колбочок:                                                                 1- 4,       2- 5,      3- 3,       4- 2;
Запитання 11
Звук підсилює:                                                                                                          1- зовнішнє вухо, 2 - середнє вухо,  3 - барабанна перетинка, 4 - внутрішнє вухо
Запитання 12
Людина, яка дивилась у вікно, почала читати книгу. За рахунок зміни стану якого органа збільшується при цьому заломлююча сила оптичних середовищ?                        1- Рогівки,  2- Склистого тіла,  3- Зіниці,  4- Кришталика


суббота, 25 апреля 2020 г.

6 клас, біологія. Перевірочні роботи: Водорості. Вищі спорові рослини. Голонасінні. Покритинасінн

6 клас, біологія. Перевірочні письмові роботи - 2 шт (писрти по своїм варіантам).                                              Термін виконання 27.04-04.05.2020 

 Тестова робота з теми «Різноманітність рослин» (Водорості. Вищі спорові рослини)               І варіант:                                                                                                                                               1. Сучасні палуноподібні рослини представлені видами: а) деревними; б) чагарниковими;               в) трав’янистими.                                                                                                                                2. Одноклітинною водоростю є: а) спірогіра; б) хламідомонада; в) ламінарія.                                3. Вайями в папоротей називають: а) листки; б) корені; в) кореневище.                                          4. Бурі водорості прикріплюються до субстрату: а) коренями; б) кореневищем; в) таломом;            г) ризоїдами.                                                                                                                                        5. Багато сполук Силіцію містяь пагони: а) плауна; б) хвоща; в) папороті; г) ульви.                    6. Розмноження мохів здійснюється: а) спорами; б) насінням; в) пагонами; г) частинами                  талома.                                                                                                                                                  7. Для бурих водоростей характерною є запасна поживна речовина: а) крохмаль; б) клітковина;      в) ламінарин; г) глікоген.                                                                                                                    8. Групи спорангіїв у плауна називають: а) сорусами; б) стробілою; в) гаметофітом;                        г) спорофітом.                                                                                                                                      9. Гаметофіт є домінуючим поколінням: а) у мохів; б) папоротей; в) плаунів; г) хвощів.                10. У хвоща польового фотосинтез відбувається: а) у клітинах листа; б) весняному пагоні;                в) літньому пагоні; г) у всіх указаних частинах.                                                                            11. Для хвощеподібних характерні ознаки: а) у життєвому циклі переважає спорофіт;                        б) у життєвому циклі переважає гаметофіт; в) наявність гаметофіта однодомного;                        г) наявність гаметофіта дводомного.                                                                                                12. Укажи послідовність подій у життєвому циклі папороті, запиши правильний порядок за допомогою букв. А Заплідення, Б Проростання спори, В Розвиток листків зі спорангіями,         Г Формування на гаметофітові молодого спорофіта, Д Розвиток заростка – гаметофіта, Е Дозрівання спор на дорослому спорофіті, Є Дозрівання гамет на заростку,: 1-,2-,3-,4-,5-,6-,7-.           ІІ варіант:                                                                                                                                             1. До багатоклітинних водоростей належить: а) хлорела; б) ламінарія; в) хламідомонада.         2. У мохів відстуній вегетативний орган: а) корінь; б) стебло; в) листки.                                         3. Наявність кремнієвого панцира характерна для водоростей: а) бурих; б) червоних;                       в) діатомових.                                                                                                                                       4. Папоротеподібні ростуть переважно: а) на лугах; б) у степах; в) у лісах; г) на пісках.             5. Спорангії в папоротей розташовуються: а) на корені; б) кореневищі; в) заростку; г) вайях.   6. Основними вегетативними органами вищих спорових рослин є: а) стебло і листки;                     б) корінь  і стебло; в) корінь і пагін; г) пагін і квітка.                                                                      7. Вегетативне розмноження характерне для водорості: а) спірогіри; б) хлорели; в) вольвоксу;       г) хламідомонади.                                                                                                                                8. Фотосинтез у хвоща польового відбувається: а) у листках; б) у спорангіях; в) весняному пагоні; г) стеблах літнього пагона.                                                                                                      9. Статеве покоління переважає над нестатевим: а) у плаунів; б) хвощів; в) папоротей; г) мохів. 10. У хвощів із спори розвивається: а) двостатевий заросток; б) зигота; в) одностатеві заростки; г) нестатеве покоління.                                                                                                      11. Для папоротей характерні ознаки: а) у життєвому циклі переважає гаметофіт;                              б) у життєвому циклі переважає спорофіт; в) наявність гаметофіта однодомного;                          г) наявність гаметофіта дводомного.                                                                                                12. Укажи послідовність подій у життєвому циклі мохоподібних, запиши правильний порядок за допомогою букв. А Проростання спори з утворенням тонкої нитки. Б Запліднення й утворення зиготи. В Формування листостеблових гаметофітів із чоловічими та жіночими органами розмноження. Г Дозрівання спор у коробочці на зрілому спорофіті. Д Дозрівання яйцеклітин і сперматозоїдів. Е Розвиток коробочки зі спорами на жіночій рослині:                   1-, 2-, 3,- 4,- 5-, 6-.

Тестова робота з теми «Різноманітність рослин» (Насінні рослини. Голонасінні. Покритонасінні)                                                                                                                                    І варіант: 1. До голонасінних належить: а) кульбаба; б) жито; в) сосна.                                          2. Голонасінні розмножуються: а) вегетативно; б) спорами; в) насінням.                                        3. До класу Дводольні належить: а) овес; б) квасоля; в) цибуля.                                                      4. Плід стручок характерний для рослин родини: а) Бобові; б) Злакові; в) Розоцвіті;                          г) Капустяні.                                                                                                                                          5. Суцвіття кошик має рослина: а) ромашка; б) конюшина; в) вишня; г) томат.                             6. Мичкувату кореневу систему мають рослини родини: а) Розоцвіті; б) Бобові; в) Злакові;              г) Пасльонові.                                                                                                                                    7. Стебло соломину мають рослини родини: а) Цибулеві; б) Злаки; в) Бобові; г) Лілійні.            8. Наявність води НЕ є обов’язковою умовою для запліднення: а) у голонасінних; б) мохів;             в) папоротей; г) хвощів.                                                                                                                      9. Плід утворюється: а) з насінного зачатка; б) зав’язі; в) тичинки; г) заплідненої яйцеклітини. 10. Спільними ознаками голонасінних і покритонасінних є: а) розвиток зі спори; б) наявність квітки; в) розвиток із насіння; г) наявність поживних речовин у насінні.                                        11. Покритонасінні, на відміну від голонасінних: а) мають плід і насіння; б) здатні до фотосинтезу; в) мають вегетативні органи; г) мають квітки.                                                         12. Установи відповідність між родинами покритонасінних (А, Б, В) та їхніми представниками (1,2,3,4,5,6).  А Злакові, Б Розоцвіті, В Бобові;  1 малина, 2 акація, 3 слива, 4 пшениця,               5 конюшина,  6 бамбук.
 ІІ варіант 1.До прокритонасінних належить: а) ялина; б) акація; в) кедр.                                      2. Насіння голонасінних поширюється: а) вітром; б) комахами; в) водою.                                     3. До класу Однодольні належить: а) горох; б) пшениця; в) слива.                                                  4. Плід ягода характерний для рослин родини: а) Розоцвіті; б) Пасльонові; в) Айстрові;                   г) Злакові.                                                                                                                                            5. Суцвіття качан характерне для рослини: а) паслін; б) кукурудза; в) шипшина; г) капуста.      6. Підземні стебла-бульби можуть утворювати рослини: а) картопля; б) горох; в) редька;                   г) буряк.                                                                                                                                                7. Подвійне запліднення відбувається: а) у мохів; б) папоротей; в) голонасінних;                              г) покритонасінних.                                                                                                                              8. У співіснування із бульбочковими бактеріями вступають рослини родини: а) Розоцвіті;               б) Бобові; в) Пасльонові; г) Лілійні.                                                                                                  9. Спільною ознакою для однодольних і дводольних рослин є: а) будова насіння; б) спосіб               запліднення; в) будова стебла; г) жилкування листків.                                                                10. Листя голонасінних: а) переважно багатолітні; б) немають продихів; в) мають смоляні                 ходи; г) голкоподібні.                                                                                                                        11. Голонасінні, на відміну від папоротей: а) утворюють корінь; б) розмножуються насінням;           в) живуть на суходолі; г) мають запліднення, не пов’язане з водою.                                          12. Установи відповідність між родинами покритонасінних (А, Б, В)  та їхніми представниками (1,2,3,4,5,6). А Лілійні  Б Пасльонові В Айстрові; 1 петунія, 2 волошка,  3 пролісок,  4 осот,       5 тюльпан,  6 дурман.

среда, 22 апреля 2020 г.

7 клас, хімія: Масова частка елемента в речовині (перевірочна робота).

7 клас, хімія: Масова частка елемента в речовині (перевірочна робота).
Повторення: параграф 16 (шкіл. підручник) і виконати письмово в зошиті 5 номерів (за посиланням на ютубі): №140, 143, 144, 149, 150 (максимальна оцінка 12 балів). Термін виконання 23.04 - 29.04.2020.

http://www.chemistry.in.ua/grade-7/mass-fraction-of-element

8 клас, хімія: Солі, їх класифікація (перевірочна робота).

8 клас, хімія: Солі, їх класифікація.
 урок 4.9: солі (див на ютубі). Закріпити знання о солях, як неорганічних речовинах і зробити письмово в зошиті 15 номерів: № 460,461,463,464,465,466,467,468,469,470,471,472,473,476,483 (максимальна оцінка 12 балів) - термін виконання 23.04.-28.04.2020.

http://www.chemistry.in.ua/grade-8/salts

вторник, 21 апреля 2020 г.

9 клас, хімія: Вуглеводи (письмова самостійна робота).

9 клас, хіміяТема: Вуглеводи.
1. Вивчити параграф 30 і 31 (по шкільному підручнику) і зробити конспект.
2. Виконати письмово в зошиті завдання з № 606 по № 622 за посиланням:

http://www.chemistry.in.ua/grade-9/generalization-and-systematization-5
 Термін виконання 21.04 - 27.04.2020.

суббота, 18 апреля 2020 г.

9 кл біологія: Особливості будови вірусів

 9 кл біологія: Особливості будови вірусів.                                                                            Зробити конспект з шкільного підручника параграфів 50-53 в робочому зошиті.

https://www.youtube.com/watch?v=ov04gPqKlAs

9 кл біологія: Віруси: види, будова та способи зараження клітин.

https://www.youtube.com/watch?v=ZHKT_XU13sI

9 кл біологія: 10 фактів про імунну систему - клітини, їх будова та боротьба з вірусами.

https://www.youtube.com/watch?v=LgcJeL48bXM

четверг, 9 апреля 2020 г.

7 клас, хімія: Взаємодія заліза з киснем і сіркою.

7 клас, хімія Тема. Ферум. Залізо. Фізичні та хімічні властивості заліза: взаємодія з киснем, сіркою
https://subject.com.ua/lesson/chemistry/7klas/32.html

8 клас, хімія. Перевірочна робота: Основні класи неорганічних сполук.

8 клас, хімія. Перевірочна робота по темі: Основні класи неорганічних сполук.

html https://subject.com.ua/lesson/chemistry/8klas/40.html

7 кл біологія: Поведінка тварин.

7 кл біологія: поведінка тварин (зробити конспект, вміти пересказувати і наводити приклади) .


https://www.youtube.com/watch?v=CvuBntwNkR0

8 кл, біологія: Нервова система

8 кл, біологія: Нервова система. Спинний мозок.
https://www.youtube.com/watch?v=joP-BXBiXJE


8 кл, біологія: Нервова система. Значення і функціонування нервової системи.
https://www.youtube.com/watch?v=PrlSPpbwets

6 клас, біо: Різномоніття і значення рослин.

6 клас, біо: Різномоніття і значення рослин.

https://www.youtube.com/watch?v=QgCkWjlaayE

понедельник, 6 апреля 2020 г.